איך לעזור לילדך להיות שמח ומצליח

גלינה ויפים שבשאי הם דוגמה מובהקת לבני זוג ושותפים למופת שהצליחו לשלב בין אהבה, יצירה והצלחה עסקית.
כל הילדים שונים. יש בהם מי שאוהב לשבת ימים כלילות עם משחק הרכבה ואז להתעמק במשך שבוע בציור. אחרים לא מסתדרים ללא חבריהם, הם זקוקים לתקשורת כאוויר לנשימה והתמקדות במשימה מסוימת שהיא כאתגר עבורם.
יחד עם זאת, אל לכם להניח כי אם ילדכם שקט ומופנם הוא יפספס את הזדמנותו להצליח, ואילו ילד הנראה מופרע לאו דווקא יהיה כזה בבגרותו.
חשוב להבין כי כל ילד הינו מוכשר, כריזמטי וגאון מלידה בדרך המיוחדת לו.
מומלץ ואף צריך לפתח תכונות אלה כדי שהילד יהפוך בבגרותו לאדם בעל ביטחון עצמי, אישיות עצמאית המסוגלת לשלוט בחייה.
הבנת האיכויות הייחודיות של טיפוס הילד, תקשורת נכונה, תרגילים ומשחקים ייחודיים, המתוארים בספר זה יסייעו לכם לחשוף את כל כישרונותיו של הגאון הצעיר!

מקט: 4-1272-432

לאתר ההוצאה הקליקו כאן

גלינה ויפים שבשאי הם דוגמה מובהקת לבני זוג ושותפים למופת שהצליחו לשלב בין אהבה, יצירה והצלחה עסקית. כל הילדים שונים. […]

---

פרק 1

מי צריך את הילדים?
ילד נולד מאהבה!
ילד הוא צורך קיומי!
ילד הוא דור ההמשך!
ועוד אפשרות שלכם _____________________________
אחת הטענות המובאות כאן קרובה לבטח לליבכם אם מדובר בילדכם.
כשאנו מצפים לבואו של הילד לעולם, אנו מאמינים באמונה שלמה כי נקדיש לו את מירב הזמן ואת כל תשומת הלב לה יזדקק. הרי אנו אוהבים אותו ומאחלים לו את כל הטוב שבעולם.
כשהילד שלנו נולד ותשומת ליבנו חיונית עבורו, אנו מעניקים לו אותה ללא ספק.

זו תקופה בה הילד לא יכול לבצע באופן עצמאי אפילו את הפעולות הבסיסיות ביותר, כמו: לאכול ולספק את צרכיו. מאוחר יותר, כשהמחויבות הצמודה של ההורים מגיעה לקו הסיום, מסתבר שחלק מאתנו אף מוכנים להפקיד את הילד בידי המטפלת באופן כמעט בלעדי, להשאירו אצל הסבתא לתקופה ממושכת או לקחת אותו לגן הילדים ליום שלם.
אנו ההורים שקועים בעניינינו ושוכחים לרגע את ההבטחות שאמרנו לעצמנו בעת שחיכינו כל כך ליום היוולדו.
העובדה שהילד מבלה את מרבית זמנו בלעדינו, עם המטפלת, הסבתא או בגן ילדים, מאבדת מחשיבותה. אנו חושבים לעצמנו, הוא בריא, תודה לאל. איננו מספיקים לתת את הדעת בנושא חינוכו והשכלתו של הילד. לתומנו, אנו חושבים שמבחינה חינוכית יימצא לנו תחליף בדמות המטפלת (חשוב למצוא אחת טובה) או הסבתא (“כי אותי היא חינכה היטב!” – כך מניח ההורה של הפעוט). קרוא וכתוב הוא לבטח כבר ילמד בבית ספר…
עד כמה עמדה זו של ההורים מוצדקת?
כיום העסקת מטפלת היא עניין נפוץ. אבל בואו נברר מי לעתים קרובות מציע את עצמו לתפקיד המטפלת? לרוב זהו אדם בעל סטטוס חברתי לא גבוה והכנסה צנועה. אתם בני מזל אם יש למטפלת השכלה גבוהה בתחום מדעי הרוח, אך זה נדיר בקרבן.
מטפלת טיפוסית אם כן זו אישה, שלא הגיעה להישגים מקצועיים ראויים לשמם ואינה מאושרת בחייה האישיים – הרי היא נאלצת לעבוד כדי לממן את מחייתה ולעתים אף לעזור לילדיה הבוגרים והלא מצליחים כל כך.
אילו רגשות היא משדרת (שאותם הילדים קולטים בראש הראשונה)? רוב הסיכויים שהרקע האמוציונלי שהיא יוצרת יהיה מדכא או תוקפני. הדיכאון הוא תוצר של תחושת קורבנות והמחשבות המטרידות על חייה האומללים. האגרסיביות מתפתחת בעקבות אי שביעות הרצון מהחיים והסביבה ונטיות נקמניות.
מובן שרגשות אלו לא יבוא לידי ביטוי ישיר בתקשורת עם הילד, אך תמיד ישררו ברקע. רק תארו לעצמכם, על סמך איזו דוגמה מגבש הילד את היחס כלפי עצמו והעולם הסובב. כל זה קורה מבלי שהפעוט, המטפלת ואתם מודעים לכך.
המטפלת אכן תקנה לילד כישורים רבים – הוא ילמד לטפל בעצמו, להקפיד על כללי נימוס בסיסיים ואף לקרוא, לכתוב ולספור. אך זה לא יפצה על ההשפעה השלילית של הרקע הרגשי שהילד עלול לספוג עקב שהייה ממושכת בקרבה.
הורים רבים, החושבים בצדק, כי לא כדאי להפקיד את הילד בידי אדם זר ובקושי מוכר, לא מחפשים אחר מטפלת אלא מפקידים את הילד בידי הסבתא.
אכן, סבים וסבתות, שהם למעשה הורינו הנם לרוב אנשים נפלאים, שהצליחו לחנך את ילדיהם – אותנו. הם ראויים לכבוד ואהבה. הם מעניקים לילדינו חום ותשומת לב שערכם לא יסולא בפז. הם יכולים ללמד המון, אלא שבשל גילם אינם מסוגלים לספק את כל הצרכים הנוכחיים והעתידיים של הילד.
העולם משתנה במהרה ואינו דומה למה שהיה לפני 20-30-40 שנים. רבים מבני הדור הישן נושאים בתוכם ומשדרים תפיסות מיושנות. למשל, הרעיון שיש להשתדל להיות “כמו כולם” לא להתבלט, אלא למצוא משרה טובה ולעבוד עבור משכורת יציבה שתבטיח בעתיד פנסיה – קצבה ממשלתית. המבוגרים חיו את חייהם על פי תפיסות אלו, אותן רכשו מהוריהם. נראה שלא יצליחו לשנות את דפוסי חשיבתם. קשה לתאר לעצמנו, שהם מסוגלים לגדל את נכדם כמנצח. אדם שישאף להיות ראשון למרות הנסיבות או לפחות לא יהיה תלוי בשיפוטם של אחרים.
הבה ונבחן מצב נוסף. הטיפול בילד לא הועבר לידי המטפלת או הסבתא, והילד מבלה את עיקר זמנו בחברת ההורים, אם כי באופן פורמלי בלבד. במשפחה כזו, כל אחד עסוק בענייניו. האמא מבשלת במטבח, אז מנקה ולאחר מכן שוב מבשלת ומנקה. מעבר לרגעי מנוחה נדירים, כך חולף כל יומה ה”חופשי”. אבא מנסה להפיג את המתח מהעבודה באמצעות צפייה בטלוויזיה, גלישה באינטרנט או משחקי מחשב. הילד הנמצא עם ההורים כביכול, נתון למעשה לרשות עצמו ולא עוזב לרגע את הגאדג’ט שלו. כך עובר יום המנוחה המשפחתי.

זהו מצב רגיל לחלוטין. אפשר לומר בביטול: “לא נורא, כולם חיים כך”.
הורים עצלים מצויים נצמדים לשתי אסטרטגיות: הראשונה שבהן: “החיים ילמדו הכול” והשנייה “גאון או מנהיג יש להיוולד, לא ניתן ללמד זאת”.
כידוע, רק עשבים שוטים צומחים לבד.

התנאי המקדים לגאונות ומנהיגות הוא ידע וכישורים. הודות לכם והתמיכה ההורית שלכם, ילדכם יכול להפוך לאדם מצליח, מאושר, גאוני.
ספר זה מכיל עצות פשוטות, פרקטיות ותרגילים שיעזרו לכם להשיג את המטרה. לאחר שתקבלו ידע ייחודי זה על דרך חשיבתו של ילדיכם וכישוריו, תוכלו להגיע להישגים מיטביים במאמץ מינימלי.
הבה נביט אל העתיד. ילדים הנתונים ברשות עצמם ילמדו ממה שהחיים יזמנו להם. ברוב המקרים, זה לא ניתן לחיזוי, לכן אל תתפלאו אם לילדכם הנפלא והמתבגר יתחילו לקרות דברים לא צפויים ביותר, לדוגמא התמכרות לסמים או אובדן עניין בחיים בגיל כה צעיר, ואם התמזל מזלו להיוולד למשפחה אמידה, ייתכן ויבזבז את כספכם מבלי להבין את ערכו.

זקנתכם תביא עמה את המאורע העצוב מכל. הרי אם לא תקדישו לילדכם זמן היום, כשהם כה זקוקים לזה, הם עלולים להושיב להורים כגמולם. ולא תצליחו לתקן דבר.
חישבו, האם משהו דומה מצפה לכם כשתגיעו לגיל מתקדם?
האנו מציעים לכם להקדיש זמן לילדיכם בשלב מוקדם ככל הניתן, וכך תבטיחו עתיד טוב לא רק לילד, אלא גם לעצמכם.