החינוך האינטגרלי

מדריך, שמלווה את ההורים והמחנכים לאורך כל שלבי ההתפתחות של הילד, ומעניק עצות חשובות מתוך התחשבות בצרכים של הילד בכל שלב ושלב בתהליך התבגרותו. כל זה מתוך כוונה להבטיח את התפתחותו האופטימלית של הילד ואת מימוש מלוא הפוטנציאל הגלום בו. ובהמשך,  דן בבעיות כלליות בקבוצות הגיל השונות בימינו, מתחקה אחר שורשיהן של בעיות אלו ומתמודד עם האתגר החינוכי שהן מציבות בפנינו. בחלק זה מובאות שיחות בנושאים כמו:  היפראקטיביות, דיכאון, הרשתות החברתיות, התמודדות עם פחדים, יחסים בין בנים ובנות, תפיסת הטוב והרע ועוד. הספר מאגד בתוכו שיחות מרתקות שנערכו בין פסיכולוגים, פסיכותרפיסטים ועובדים סוציאליים בכירים לבין הרב ד"ר מיכאל לייטמן. במהלך השיחות מצטיירים קווים לדמותה של שיטת חינוך חדשה, הכוללת ערכים רבים ועונה לדרישות המציאות של זמננו.

מקט: 6-050-12

לאתר ההוצאה הקליקו כאן

הקדמה: “העולם שלנו הפך גלובלי ואינטגרלי, כלומר, כולנו מקושרים זה לזה. השינוי הערכי החשוב שאנו נדרשים אליו הוא להפסיק לחשוב על ‘האני’ ולהתחיל לחשוב על ‘אנחנו'”. יהודה כהנא, פרופ’ בפקולטה לניהול באונ’ תל אביב, וראש מכון אקירוב לעסקים והסביבה.
הפסיכולוגיה החברתית גורסת כי על כל פרט ללמוד להסתגל לחברה שבה הוא חי. הסתגלות משמעה לדעת את החוקים שעל פיהם העולם מתנהל, כדי לחיות בו בנעימות, ולמצוא בו את מקומנו. זוהי בדיוק מטרת החינוך – להקנות לאדם כלים שבעזרתם יוכל להסתגל לחברה שבה הוא חי.
לשם כך עלינו לברר מהי אותה החוקיות שעל פיה מתנהל העולם שבו אנחנו חיים. אינספור מדענים, מנהיגים ואישי ציבור הבהירו באופן חד-משמעי כי העולם השתנה. מעולם אינדיבידואלי שבו כל אחד פועל בניתוק מהאחרים, עברנו מבלי משים לעולם גלובלי ואינטגרלי שבו כולנו קשורים זה לזה מבחינה כלכלית, אקולוגית, פוליטית וחברתית. גלובלי משמעו אחד, שלם. אינטגרלי משמעו מקושר, שכל חלקיו תלויים זה בזה. כלשונו של חתן פרס הנובל בכלכלה, פול קרוגמן, “בעולם הגלובלי – כולנו שטים באותה הסירה”. העובדה הזו מחייבת אותנו להשתנות.
במערכת היחסים החדשה שנוצרה בין יחידים, מדינות וחברות בעולם הגלובלי, היחיד אינו יכול לפעול או לקבל החלטה מבלי לקחת בחשבון את ההשלכות על שאר דיירי “הסירה הגלובלית”.
אלא שבמערכת הגלובלית אנחנו לא תמיד מרגישים את התלות הזאת. לכן לא פעם אנחנו פועלים בחוסר התחשבות הדדית.
חוסר ההתחשבות ההדדית בפרטים שמתקיימים איתנו באותה מערכת סגורה, הוא הגורם המרכזי למשבר הרב שכבתי העמוק שבו מצוי העולם כעת.
הפתרון למצב שאליו נקלענו טמון בראש ובראשונה בשינוי המודעות והתפיסה של כל אחד מאיתנו. על כולנו להיות מודעים לשינוי שחל בעולם ולאופן שבו נדרש מאיתנו להתנהל כדי להתקיים בעולם הגלובלי והאינטגרלי שמתגלה כעת בפנינו. שינוי כזה ניתן לבצע באמצעות הסברה וחינוך. מכאן נולדה מטרת החינוך האינטגרלי: לחנך כל אחד ואחד כיצד לנהל את חייו כחלק ממערכת אחת שלמה שכולנו חלקים ממנה, ולא כפרטים בודדים שדואגים אך ורק לקיום העצמי שלהם.
הילדים – הם העתיד שלנו. הם ינהיגו את עולם המחר, בעת שאנו כבר לא נוכל לשנות בו דבר. אם נשכיל ליצור עבור ילדינו סביבה חינוכית שתהווה מעין משפחה שבה כולם דואגים לכולם, סביבה המושתתת על ערכים של שוויון והתחשבות באחר; סביבה שבה החיבור והערבות ההדדית ניצבים בראש סולם הערכים החברתי – נוכל לבנות כאן דור שישנה לטובה את עתיד העולם כולו! כיצד נוכל לעשות זאת?
בדיוק לשם כך נכתב הספר “החינוך האינטגרלי”.
הספר מחולק לשני חלקים: החלק הראשון הוא מעין מדריך, שמלווה את ההורים והמחנכים לאורך כל שלבי ההתפתחות של הילד, ומעניק עצות חשובות מתוך התחשבות בצרכים של הילד בכל שלב ושלב בתהליך התבגרותו. כל זה מתוך כוונה להבטיח את התפתחותו האופטימלית של הילד ואת מימוש מלוא הפוטנציאל הגלום בו.
החלק השני של הספר דן בבעיות כלליות בקבוצות הגיל השונות בימינו, מתחקה אחר שורשיהן של בעיות אלו ומתמודד עם האתגר החינוכי שהן מציבות בפנינו. בחלק זה מובאות שיחות בנושאים כמו: היפראקטיביות, דיכאון, הרשתות החברתיות, התמודדות עם פחדים, יחסים בין בנים ובנות, תפיסת הטוב והרע ועוד.
הספר מאגד בתוכו שיחות מרתקות שנערכו בין פסיכולוגים, פסיכותרפיסטים ועובדים סוציאליים בכירים לבין הרב ד”ר מיכאל לייטמן. במהלך השיחות מצטיירים קווים לדמותה של שיטת חינוך חדשה, הכוללת ערכים רבים ועונה לדרישות המציאות של זמננו.
על הצוות המקצועי:
לימור סופר-פטמן – פסיכולוגית חינוכית יישומית ופסיכותרפיסטית. מנחה סדנאות לאנשי מקצוע ולהורים בנושאי חינוך והתפתחות.
ד”ר אירנה קפלן – פסיכולוגית ובעלת תואר דוקטור לפסיכיאטריה. מומחית להתפתחות הילד, כיהנה בעבר כפרופסורית באקדמיה הרוסית ללימודי פוסט-דוקטורט ברפואה, כיום היא משמשת כפסיכיאטרית בבית החולים הפסיכיאטרי הממשלתי “כפר שאול” בירושלים.
אדוה בר יהודה – עובדת סוציאלית, מתמחה בפסיכותרפיה, מטפלת בהפרעות פחד ומנחה סדנאות להורים ולאנשי מקצוע מתחום החינוך.
אנטולי אוליאנוב – פסיכולוג ופסיכותרפיסט. חבר באיגוד האירופי למטפלים בשיטת הגשטאלט. מרצה לפסיכולוגיה בבית הספר הגבוה לחינוך אסתטי ברוסיה, מאמן ומרצה באקדמיה הבינלאומית למנהיגות, יועץ מדעי לתוכניות טלוויזיה רבות.
הרב ד”ר מיכאל לייטמן – תלמידו וממשיך דרכו של הרב ברוך אשלג, בנו הבכור של מחבר פירוש “הסולם” לספר הזוהר, הרב יהודה אשלג. הרב לייטמן הוא מחברם של למעלה מ-30 ספרי קבלה שתורגמו לשפות רבות, ומורה קבלה של רבבות תלמידים ברחבי העולם. במקצועו, התמחה בביו-קיברנטיקה והוא נושא את התארים דוקטור לפילוסופיה ופרופסור לאונטולוגיה ולאפיסטמולוגיה.
ד”ר גלעד שדמון – דוקטור למדעי ההתנהגות, מחלוצי הרפואה המשלימה בישראל, כיום מנהלה של העמותה החינוכית “לגדול בכיף” ומורה קבלה בעל ותק של 15 שנים.